Alman Tərkibindəki Zərflər və Alman Komplektləri
ALMANİYA MƏQSƏDİ - DƏYİŞİKLİK SEÇİLMƏSİ - KAPSAMLIQ EDƏN TƏLƏB EDİLİR
Obyekt (Akkusativobjekt / Nominativ-Akkusativ)
Istifadə tapşırıq tərifinin elan edildiyi təsirə məruz qalan öz dəyəridir. Quraşdırıcı "kim, nə, nə" suallarını cavablandırdı.
Nümayişlər dövlət bəyannaməsi alıb-alınmadığına görə iki qrupda araşdırılır.
1. Göstərilən obyekt
Nümunə tapşırıqdakı söz "-i" vəziyyətini götürmüşsə, obyekt obyekt adlanır.
"O, anafakarlarını anasına verdi."
cümləsində "Cicekleri" obyekti "-i" hal şəkilçisi aldığından belirtili obyektdir.
2. Spesifikasız obyekt
Nişan vəzifəsində "-i" sözü dövlət bəyanatını almırsa, obyekt bir imzalanmamış obyektdir.
"Onun üçün çiçəkləri var."
bu cümlədə "çiçək" obyekti bu cür bir obyekt deyildir.
Dolaysız inteqrasiya (Lokativ Ergänzung / Dativobjekt)
Çirkin, yükün harada yerləşdiyini, yerləşdiyi və qaldırıldığını ifadə edir. "-e", "-de" və "-dən" dövlət sonunlarının yüklənməsini tələb edən suallara eyni əlavələr göndərməklə cavab verən söz və ya sözdəki ifadələr dolayı yol kimi xidmət edir. Suallara və cavablara eyni cavab vermək ehtiyacı bunun baş verməsinə mane olur. Bunu nümunələrlə izah edim.
"Mənə kitablarını və noutbuklarını verdi."
biz cəzanın altı elementini tapmaq üçün sual "kimə" yükləməsini xahiş edirik. Sualda cavab eynidır. Buna görə "mən" sözü örtülüdür.
"Sizi yalnız yazda görürük."
cümlədəki altı rəqəmli söz "-e" iddiasıdır. Lakin bu maddəni tapmaq üçün biz "zaman" sualını yükləməyimizi xahiş edirik. Gördüyünüz kimi, sual götürülmədən soruşulub. Beləliklə, bu, dövlətinizə sahib olmasına baxmayaraq, bu tamamilə tamamlayıcı deyil.
"Heç kimdən soruşmadan buraxdı."
biz altı rəqəmləri tapmaq üçün "harada qurulacağı" sualını soruşuruq. Bu halda, sual "-e" şəklində qəbul edilmişdi, ancaq "kənar" sözü eyni cür hərəkət etməmişdir. Buna görə də onu dolayı bir tamamlayıcı deyirik.
Bu, gördüklərimizə və həmin cavablarla mürəkkəb olan şeylərə ayırmaq imkanı verir.
Biz də "-de" və "-den" sonluqlarında da eyni şeyi görə bilərik.
"O, məni iki saat müddətində sinifdə gözləyirdi".
Sitatdakı altı maddəni almaq üçün "harada yerləşdirmə" sualını soruşuruq. Beləliklə, bu element dolayıdır.
"Biz hamımız iki saat dayanırıq."
altı rəqəmi tapmaq üçün necə "altı" sualın necə qurulacağını soruşmalıyıq. Sual "-de" sonuncu ilə soruşulmadı. Beləliklə element elementli bir tamamlayıcı deyil.
"O iki gün əvvəl buradan ayrıldı."
cəzanın altıncı rəqəmi "nereden" sualına cavab verərək dolaylı olaraq cavablandırıldı.
"Mən ürəyinizin gəlməsini istəyirəm."
bu "necə" sualına cavab verdiyi üçün dolayı yolla tamamlanmamışdır.
"Üç funt su itirirsən?"
biz "nə" sualına cümlədəki altı elementi tapmaq tələb edirik. Cavab, elementin dolğun tərkib hissəsidir.
"O xəstə gəlmədi."
biz "nicin" sualı ilə cəzanın altı elementini tapırıq. Beləliklə, bu örtük bir tamamlayıcı deyil.
Biz nümunələri daha da dəqiqləşdirə bilərik. Burada unutmamaq lazım olan, sualla cevabin eyni əlavələri (-ə, -de, -dən) almasidir.
Sizi maraqlandıra bilər: Heç kimin ağlına gəlməyən pul qazanmağın ən asan və sürətli yollarını öyrənmək istərdinizmi? Pul qazanmağın orijinal üsulları! Üstəlik, kapitala ehtiyac yoxdur! Ətraflı məlumat üçün TIKLAYIN
Zarf tamamlayıcı (Temporalbestimmung)
Yükün vaxtı, vəziyyəti, miqdarı, istiqaməti, vəziyyəti və s. hesabat verənlərdir. Bunların hər biri fərqli bir suala tapılır.
"Bir iti havadan buraxmalıyıq".
"zaman" altı məktub zərfı;
"Düşmən düşmənə ehtiyac olmadan yaşamaq məcburiyyətindəyik."
"necə" cümləsində altı məktub zərf;
"Mən aldığım qeydlər çox yüksək idi."
Cümlədə "nə qədər" altı zərf;
"O, bir söz demədən getdi."
altı qəpik zərf "harada";
"Zamanımızın içində olsaq, başqa bir nümunə olacaq."
Müqavilənin içərisində olan altı məktub zərf sualları "hansı halda" cavablandırdı.
Bu suallara cavablar hər zaman örtülüdür. Amma burada "qaçı" harada olduğuna diqqət yetirməliyik. Dolayı bənddə olan söhbət, bu sual da dolayı tamamlayıcıyı tapır, lakin cavab eyni cavabı verməlidir. Digər tərəfdən "daxili" sözü belə deyil. Bu, özünü yer-yönlü dilemma, yəni dövləti almadan istiqamətləri izah etmək qabiliyyətidir.
Cümlələri ifadələrə ayırarkən qeyd etmək lazım olan bir şey azlıq fiillerindən istifadə etməkdir.
"O, çox aktif bir şagirddir."
cümlədəki əsas sözlər, altı məktub sözü tamdır. Dünən "tələbə" adı, "çalışqan" tələbənin keyfiyyətidir. "Çox" kriptik keyfiyyətin zərfidir. Nəticə olaraq, "çox çalışqan bir tələbə" mükəmməl vəziyyətdə olduqda, onlar bir-birindən ayrıla bilməzlər. Amma eyni cümlə var;
"O, çox sakitdir".
, "caliskandir" yüklemesi "çox" zarf olacaq. Qısa müddətdə adlandırılan sıfatlar təsbit edildikdə, dərəcələrini elan edən zərflər zərrə qədər çevrilir.
Edat Tümleci (Modalbestimmung)
Bəyanatın nə olduğunu göstərən ifadələr, kimə və hansı məqsədi, prepositions deyilir.
"Bütün yazılarını bir bulud qələmi ilə yazır."
"Bu araşdırma yoldaşları ilə etdi."
"Mən bu qabları sənin üçün hazırladım".
Cümlədəki altı söz öncədən hesab olunur.
Bir cümlədə, hər bir söz senzura məsələsi deyil. Yüklənmə üçün istənilən suallara cavab verməyən sözlər və ya ifadələr cümlə elementləri hesab olunur. Məsələn, aşağıdakı cümlə ifadələrini götürün.
"Əhməd, sənə bir neçə dəfə gec qalmasın demədimmi?"
Gördüyünüz kimi, "Əhməd" ödənişdə soruşulan hər hansı bir sualın cavab vermir, belə ki, cümlə ayrı düşür.